Нашел
В рисунках, помещенных на этой странице, ошибок нет, вернее, они допущены специально. Именно для того, чтобы увидеть «нечто странное».
Кубики
Рис 1.
Читателям, интересующимся занимательной научно-популярной литературой, вероятно, знаком классический пример с кубиками. Что видим на рис. 1 вверху? Два кубика или один?
Как ни скажете - все будет правильно! Двойственность восприятия заложена в самом рисунке. Не знаю, отмечал ли кто-нибудь, что возможен и третий вариант восприятия, а именно шестиугольник, выложенный ромбическими плитками трех сортов. Этот эффект получается, если направить взгляд в среднюю точку рисунка так, чтобы увидеть
шестиугольную звезду. Все три варианта восприятия легко наблюдаются на контурном, незаштрихованном, рисунке (рис. 2).
Рис 2.
Если добавить несколько линий к рис. 2, то в дополнение к трем вариантам можно наблюдать и четвертый (рис. 3): фигура смотрится как прозрачный куб с взаимно перпендикулярными прозрачными перегородками внутри него или как большой прозрачный куб, поделенный на восемь малых кубов.
Рис 3
Причем в этом случае куб можно увидеть и «сверху» и «снизу».
Деталь
Рис 4.
Этот рисунок - иллюзия другого рода. Поначалу кажется, что такой предмет - реальность, что его можно сделать - выточить, выпилить, выстрогать. Ан, нет! Чистейшей воды абстракция. Иллюзия целостности предмета возникает лишь при достаточно большой длине его.
Интересный эффект получается, если закрыть деталь листом бумаги (или ладонью) и постепенно перемещать этот лист справа налево и затем слева на-
право. В первом случае видим «букву п», а во втором- три круглых стержня. Когда же одно переходит в другое, уследить не удается.
Известен и другой вариант изображения этой «детали» (рис.5).
Рис 5.
Книги
Вот художник нарисовал стопку книг. Как они лежат: корешками к нам или нижним обрезом?
Снова нельзя дать твердого ответа. Как покажется: можно увидеть спереди корешки, а можно и обрез (Рис. 6).
Рис 6.
Где половина!
На рисунке - кривая, похожая на те, что получаются при статистической обработке результатов каких-либо измерений (рис. 7).
Через какую точку (1, 2, 3, 4, 5, 6 или 7) проходит линия, составляющая половину длины АВ?
Рис 7
Проф. С. Толанский, автор этого варианта иллюзии, известной с 1863 года под названием «иллюзия деления пополам», утверждает, что в определении положения линии половинной длины ошибаются даже опытные чертежники и ученые. Нам тоже удалось «поймать» на этой иллюзии и школьников и ученых. Все проводили эту линию выше, чем она расположена на самом деле.
Все, кроме инженеров-практиков. Они в большинстве своем определяли не половину, а «половину от половины» длины АВ. Они мысленно опускали перпендикуляр из самой высокой точки С кривой на АВ, мысленно делили пополам половину отрезка АВ и мысленно восстанавливали перпендикуляр до пересечения с кривой. Эта точка непременно оказывалась там, где нужно - в районе точки 1.
Планки
Посмотрите на рисунок. На первый взгляд - ничего особенного: четыре планки с проушинами соединены друг с другом (рис.
.
Рис 8
И лишь через некоторое время доходит: а ведь соединить-то так нельзя!
А как можно? Что же должно быть на рисунке, чтобы не видеть «нечто странное»? Одно из двух (рис. 9):
Рис 9.
«По материалам журнала "Наука и жизнь".
Вход
Регистрация
FAQ пользователя
Поиск
Попросите еще кого-нибудь посмотреть на эту картинку одновременно с Вами (на одном и том же экране). И наверняка добьетесь того, что в один и тот же момент вам будет казаться, что она крутится в разные стороны